Acercamiento a practicas educativas

Diario de observación de la secundaria general 6 Día 1 Lunes  Llegamos a la secundaria general 6 Jesús Reyes Heroles, nos presentamos con el subdirector y después llegó el maestro Felipe (educador físico), y nos presentamos con él, fue muy amable y cordial; por consiguiente, iniciamos la primera observación con la clase de 3"A"; me sorprendió la cancha ya que mide 4x20m; ahora bien, el profe empezó con un ejercicio de pliometría que implicaba mucha coordinación. El maestro nos comentaba que varios alumnos tenían problemas de orientación espacial con toda la escuela, asimismo con la lateralidad. Ahora bien, el maestro en ocasiones hace ejercicios o actividades con base a la fisiología.  Pasaron los minutos de clase, y en el siguiente grupo de 5 alumnos de 18, se sientan y no participan en la clase por "motivos personales o salud". Cabe mencionar que el maestro en sus clases le da el tema a cada alumno, este debe de investigar y en la siguiente clase debe de poner act...

Guión  Intro Diálogo  Musicalización Secciones Transiciones Elementos de narración Generalmente se narra en pasado: el tiempo pretérito es el tiempo canónico de la narración porque se supone que narramos lo que ya sucedió. Ese tiempo que llamamos pasado es un pasado en relación al tiempo que estamos narrando.  La posición del narrador. Emplear la primera persona del singular si el texto se posiciona en la voz de nosotros puede dar cuenta del proceso individual o colectivo de la experiencia y es un modo particular de organizar, conocer y aprender de la experiencia. Por lo tanto, se trata de una voz muy comprometida con el hacer y que se transmite a través de un relato que pretende ser reflexivo, transferible y comunicable.  Lenguaje corporal Los seres humanos nos comunicamos con lenguaje verbal y no verdad; es todo aquello que expresamos a través de las palabras, mientras que lo no verbal es lo que expresamos con gestos o corporalmente además de microexpresiones y mic...

Diario de observación de primaria Adolfo Ruiz Cortines Día 1 Lunes Este fue el primer día de la observación de la escuela primaria Ruiz Cortines, entramos a las 7:30 am y nos presentamos con el subdirector Victor Martinez Cerecedo. Cómo los maestros se reparten sus horas de martes a viernes; el día de hoy no asistieron. El subdirector nos asignó un aula para observarla; a mí me tocó 3° grado. Me presenté con la maestra Aurora y empezaron el día con un examen; el grupo lo conforman 34 alumnos. El salón está muy bien en todos los sentidos: cuentan con una pantalla de plasma, con bancos y mesas en buen estado y con buena iluminación. Al principio me sentía un poco nervioso ya que creía que la maestra me pondría a dar la clase, pero no, solo estuve observando toda la clase durante todo el día; la maestra usa videos para que estuvieran mejor preparados para el examen, pero antes cuestiona al grupo para adentrarlos al tema, después del vídeo repasa o refuerza a los alumnos del tema. Por cons...

 Bitácora col del evento "lo especial lo haces tú" ¿Qué pasó? Acudimos a un evento para niños con necesidades o capacidades diferentes llamado "lo especial lo haces tú" el cual lo organización la DEE, SEV, SEB. El evento consistía en poner una serie de circuitos motores el cual desarrollaba y estimulaba a los niños con capacidades diferentes, con TDAH, síndrome de downz, sordera, ciegos, etc. El horario fue de 9 am hasta la 1 o 2 PM y fueron dos días. Estuvimos en el gimnasio Omega. Lo que hicimos como grupo fue apoyar los que ponían los circuitos, controlando a los grupos de niños, poniéndoles actividad, mostrándoles el ejemplo, también trasladando material del campo de atletismo al gimnasio por motivo de lluvia y también cargar agua para los niños del evento.  ¿Qué sentí?  Me sentí primero contento porque fue por parte de la coordinación la invitación a asistir a ese evento y solo fue a nuestro grupo; ya en el evento me sentí nervioso porque era la primera vez que...

Diario de observación de kinder Bertha Von Glumer Día 1 Lunes  Este fue nuestro primer día en el kinder Bertha Von Glumer, el maestro Alejandro fue muy amable con nosotros y nos hizo varias preguntas, entre ellas si leíamos y destacó la importancia de la lectura y nos mencionó que a nosotros como maestros nos iba a servir mucho ya que nos iba a ampliar nuestro panorama y conoceríamos más contextos. Después empezó la primera clase que fue con un grupo de 1ero; el mencionó que muchos de los niños crecieron durante la pandemia, por ende, estaban atrasados en cuanto a su desarrollo físico, mental y social; por lo que era un poco laborioso trabajar con grupos así. Durante la clase el maestro no utilizaba el cubrebocas y les hace preguntas a los niños para que presten atención y no se distraigan. Por consiguiente, utiliza material didáctico para hacer actividades físicas con los niños y hace que todos participen. A la hora del receso casi todos los maestros sacan una silla y vigilan a lo...

Observación Guía de observación Realizar observaciones de análisis respecto a los puntos que ya se vieron No somos supervisores Estructura de la entrevista  Datos generales BENV - LEF - APEC Fecha Entrevistador Entrevistado / Nombre/ Cargo Escuela / CCT / Dirección Introducción  Propósito Desarrollo (cuerpo): Preguntas (guía) Cierre : Agradecimiento y despedida Encuesta  Datos generales BENV - LEF - APEC Fecha / encuestador Anonima (regularmente) Introducción: Propósito Cuerpo: Preguntas en lo general cerradas Cierre: Despedida y/o agradecimiento

Guía de observación Técnica de investigación cualitativa que nos sirve para registrar sistemáticamente los elementos a observar de ciertos contextos, culturas, etc. En nuestro caso de la escuela a visitar en jornadas de observación. Tipos: Participante  No participante Las entrevistas en investigación cualitativa, autor "Steinar Kvale" Una entrevista semi-estructurada del mundo de la vida intenta entender asuntos del mundo cotidiano vivido desde la propia perspectiva de los sujetos. Está entrevista trata de obtener descripciones del mundo vivido de los entrevistados con respecto a la interpretación del significado de los fenómenos descritos. La entrevista es un método de sensibilidad y poder únicos para captar las experiencias y los significados vividos del mundo cotidiano de los sujetos. Permiten a los sujetos expresar a otros su situación desde su propia perspectiva y en sus propias palabras. Trata de entender el significado de los temas centrales en el mundo vivido de los ...

Benemérita escuela normal veracruzana Misión y visión 2022 Visión "Ser una Institución de Educación Superior pública líder en la formación integral de profesionales para la educación básica, que desarrolla docencia, investigación, vinculación y difusión de la ciencia y la cultura de alto impacto, que responde a las exigencias científicas, tecnológicas y sociales, que promueve la salud, el respeto a la diversidad y reconocimiento de la interculturalidad, la perspectiva de género, la tutoría, la movilidad académica e internacionalización, con miras a la construcción de una sociedad sustentable y respetuosa de los derechos humanos." Misión "Somos una escuela Normal pública constituida como una Institución de Educación Superior que forma profesionales para la educación básica, desde un pensamiento humanista y crítico, a través de la docencia, la investigación, la vinculación y la difusión de la ciencia y la cultura, que inciden en una labor educativa ética, creativa e innova...

¿Quién soy? ¿Quién o lo que soy afecta a la educación? Ventana Johari "La realidad es el cúmulo de pensamientos" -Platón "Para que una puerta se abra otra se tiene que cerrar" -José Saramago "Mucho pasado deprime, mucho presente estresa, mucho futuro causa ansiedad" Filosofía (ontología) Ser en cuanto ser Realidad multidimensional El ser humano: Relación consigo mismo y con el otro Relación consigo mismo y con los demás  Biología: Es un ser continuo movimiento Relación a diferentes escalas humanas Quiere medrar o ser mejor que si mismo "No es lo mismo enseñar que educar, para enseñar necesitas saber, para educar necesitas ser o saber quién eres" Conclusión Muestra responsabilidad como educadores físicos es poder sumar a la educación integral/ holistica de las multi-dimensiones del ser humano de educación básica tomando en cuenta como se ve el niño a si mismo ayudando a modificar la perspectiva o visión del individuo; siendo conscientes que somos ...

Objetivo del semestre Se pretende acercar a los estudiantes a las prácticas comunitarias con la educación física  ¿Es la corrupción parte de la cultura del mexicano? Temas Papel de educador físico en la escuela y la comunidad.  La escuela y su comunidad. Los actores de la escuela: interacción, organización y función. Formas culturales en los diversos contextos: urbano, urbano marginal, rural e indígena.  La relación entre la comunidad y la escuela. Construir relato de la construcción y reconstrucción desde la significación del contexto y su vinculación con la escuela. Constructivismo Ver: Vistazo general, panorama general Mirar: Poner atención en un punto Observar: Ver más allá de lo evidente (análisis/objetivo) (intención). Entender lo que ves. Constructivismo como teoría pedagógica.   ¿Qué colores ves en el vestido? Todos tenemos una opinión y un punto de vista el cual está sesgado desde donde lo observamos, nuestras capacidades y conocimientos que tengamos para an...